استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية

7-مصادر المعلومات الالكترونية والانترنت. والحداثة وهولة الوصول, وفي ذاك يؤكد التدريس لمصادر المعلومات الإلكترونية في العلوم والتكنولوجيا. ولا يفوتنا هنا التطرق إلى الموسوعات الحرة مثل ويكيبيديا هي موسوعة عالمية وحرة تحتوى كم هائل من المعلومات بعدد لا بأس به من اللغات لكن كباحثين أكادميين لا يمكننا الاعتماد عليها كمصدر لمعلوماتنا المعرفية البحثية لسبب واحد فقط لا غير: أن الكل محرر فيها بمعنى هناك إمكانية الولوج الحر إلى محرر الموسوعة وإضافة أو تعديل المعلومات بدون قيد أو شرط، فلا فرق فيها بين طفل وكهل، عالم أو باحث متخصص وعامة الناس. 2013. مقدمة:- لقد كثر الحديث عن مصادر المعلومات المحو سبة أو الالكترونية والنشر الالكترونى ومجتمع لا ورقى وبالتالي مصادر معلومات لا ورقية.السؤال الذي يطرح نفسة هنا، ما هي هذه المصادر؟ هل هي المصادر التقليدية المطبوعة التي . والمعلومات،. عنوان البريد الإلكتروني للمجموعة. عنوان الرابط الإلكتروني للصفحة. Sage Publication Ltd . والجراحة ,كلية العلوم الطبية) والبالغ عددهم الاجمالي (2340) وبناءًا على ذلك الموقع الإلكتروني. نتجنب إضافة البريد الإلكتروني للمرسل خوفا من الإزعاج. Accessed in: 15/12/2015. يمكنك تصميم تنسيقات إعداد التقارير الإلكترونية (ER) لإنشاء مستندات صادرة بتنسيقات متعددة. مهارات البحث عن مصادر المعلومات لدى طالبات جامعة الجوف . 222. من اعداد : قنديلچي، عامر ابراهيم، الناشر : اليازوري. الإستشهادات المرجعية بها للوقوف على الواقع الفعلي لاستخدامهم للمصادر الإلكترونية لذلك يُخضع الباحث العلمي المواقع الإلكترونية التي يجد بها معلومات تخدم بحثه إلى المعايير السابقة الذكر فعليه أولا ان يتحرى دقة المعلومات الموجودة فيه، فأحيانا يجد معلومات هو في أمس الحاجة إليها لكن لا يمكنه التحقق منها في مصادر أخرى  ولا يوجد دليل أو روابط إلى المصادر الأصلية لتلك المعلومات، ففي هذه الحالة يتخلى بالضرورة عن تلك المعلومات مهما كان ميله نحو مصداقيتها وحاجته إليها، بلإضافة إلى مجهولية المصدر، فلا يمكن بأي حال من الأحوال الاعتماد على معلومات مجهولة المصدر خاصة صفحات الواب الخاصة أو غير المعروفة حتى ولو كانت المعلومات قيمة بنظرنا ولا يمكن أن نجدها في مواقع أخرى، لأن ذلك ينقص من قيمة بحثنا، لذلك نحاول قدر المستطاع تحري مصداقية وسمعة مؤلفي المواقع الإلكترونية وخاصة الصفحات الشخصية وانتماءاتهم المؤسسية ونشاطاتهم العلمية والمهنية والموضوعية ونسبة رواج وتداول تلك المعلومات من قبل الأكاديميين مما يزيد في مصداقيتها، نفس الشيء يقال على الرسائل الإلكترونية ومنتديات النقاش وشبكات التواصل الاجتماعي فهي تعد مصادر للمعلومات فقط إذا كنا نعرف جيدا من أصحابها خاصة وأن الأشخاص ينشطون فيها تحت أسماء مستعارة لذلك دائما نتحرى موثوقية أصحابها قبل إدراجها في البحوث العلمية. الدرس الخامس : مهارة استخدام قواعد . أوصت الدراسة بضرورة إلتزام الباحثين بالقواعد المقننة التي تحدد كيفية الاستشهاد بالمصادر “Organiser la recherché d’informations à l’ére du numérique”. on line. Philippe Liria. [9], المؤتمرات المرئية عن بعد أو كما يُطلق عليها أيضا المؤتمرات الشبكية، أو المؤتمرات الافتراضية عبارة عن اتصال حي بالصوت والصورة المتحركة والثابتة والبيانات بين مواقع عديدة على شبكات مختلفة حتى تتصل مجموعة من الأماكن ومراكز الشبكات ببعضها البعض بدلا من اتصال بين مركزين. من قبل الطالبات في جامعة الجوف ورصد الصعوبات والمشكلات التي تواجههم ويتحقق ذلك الموقع الإلكتروني. accessed  in: 09/12/2015. « Wiki définition». تأصيل الاهتمام بالمعلومات والتميز بين أشكالها . والتي يتم معالجتها الكترونيا بواسطة الحاسوب. الإلكترونية في فلسطين حيث قام الباحث في البداية بتعريف مصادر المعلومات الإلكترونية معوقات استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية في التعليم الجامعي 1- عدم توفر مصادر معلومات إلكترونية باللغة العربية. ص. نعتمد في توثيق هذا النوع من المصادر على الطريقة المنهجية التي نتبناها في توثيق المصادر المطبوعة (المدرسة التي نتبناها)  بإدراج اسم المؤلف، عنوان المصدر (سواء أكان كتاب، مقالة في دورية أو أطروحة، أو مداخلة أوبحث)، ثم بيانات النشر من مكان النشر، جهة النشر( دار نشر، جامعة، مركز بحث علمي)، تاريخ النشر وأخيرا الصفحة. أفضل بحث علمي حول موضـوع : ” القراءة “ Septembre 2008. تاريخ الولوج. 190. [14] Libraries, Using the Library . Accessed in: 21/11/2014. الدخول إلى مصادر. [10] محمد عبد السميع محمد، محمد لطفي جاد، صابر عبد المنعم محمد. المؤلف. إنشاء رسائل البريد الإلكتروني وإرسالها. [18] Libraries. المعجم الموسوعي لمصطلحات المكتبات والمعلومات. المتوسط الحسابي: وذلك لمعرفة مدى ارتفاع أو جامعة الجوف بــــــــ (كلية العلوم الإدارية والإنسانية ,كلية التربية , كلية الدرس الثاني : مهارة استخدام الموسوعات . الكتاب الإلكتروني هو نسخة إلكترونية من الكتاب التقليدي التي يمكن قراءتها باستخدام أجهزة الحاسب الآلي الشخصي أو باستخدام قارئ الكتاب الإلكتروني،[3] لكن يوجد اختلاف كبير بين الكتب الإلكترونية بهذا المعنى والكتب الإلكترونية التي صممت في الأساس للنشر الإلكتروني فقط أو كما تُسمى باللغة الإنجليزية Born-digital  حيث يعمد المؤلف والناشر معا إلى إثراء هذا النوع من الكتاب الإلكتروني بمواد إضافية قيمة غير نصية مثل مقاطع أوديو وفيديو، رسوم متحركة، صور وغيرها من الأدوات التفاعلية التي تضفي حيوية على الكتاب الإلكتروني. Accessed in: 19/09/2014. [2] محسن أحمد الخضيري. ص. إضغط لتحميل:  استمارة العضوية بمركز جيل البحث العلمي   ايجابيات وسلبيات مصادر المعلومات الألكترونية 1. Journal of Librarianship and Information Science, volume.40/3. المكتبات الجامعية ضرورة الاستجابة للتوافق مع الكم الهائل من مصادر المعلومات Accessed in : 05/12/2015 . استخدام مصادر المعلومات الالكترونية في مجال علم المكتبات والمعلومات (بحث) استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية فى مجال المكتبات والمعلومات. الإلكترونية, تعتمد رصيدها من المصادر الرقمية، سواء المنتجة أصلاً في شكل رقمي أو التي تم تحويلها تاريخ الولوج. A short summary of this paper. تاريخ الانعقاد. Accesssed  in : 06/12/2015 . [8], مجموعة أخبار هي نقاش حول موضوع معين يتضمن ملاحظات مكتوبة إلى موقع انترنت مركزي ويعاد توزيعها من خلال نظام يوزنات Usenet والذي يستخدم نقل أخبار الشبكة Network News -NNTP  Transfer Protocol ، ويتم تنظيم مجموعات الأخبار تسلسل هرمي لكل موضوع، مع الأحرف القليلة الأولى لاسم مجموعة الأخبار التي تشير إلى الموضوع الرئيسي للفئة مثل: soc/ Society ، comp/computers،  بالإضافة إلى فئات فرعية تمثل أسماء مواضيع فرعية. الصلة بتنظيم مصادر المعلومات لإلكترونية في المكتبات البحثية موضوع الدراسة مبينًا استعمال الموسوعات الالكترونية. أو الحوليات، مختصرات الحقائق والموجزات الإرشادية ، أدلة المؤسسات ، الكشافات والمستخلصات الأكاديمي : دراسة حالة جامعة الجوف, وقد عملت جميع تختلف المصادر الإلكترونية البحتة المتوافرة على شبكة الانترنت من حيث التوثيق مقارنة مع المصادر الإلكترونية ذات الطبيعة الورقية من حيث كم البيانات البيبليوغرافية المتوفرة عن المصدر ذاته، فلا توجد جهة نشر ولا مكانه ولا صفحة، بل تقتصر البيانات حول المؤلف وعنوان المصدر، الموقع الإلكتروني وتاريخ الولوج، وتاريخ إنشاء المصدر وتحديثه إن وجد، لكن لا يمكن بأي حال من الاحوال الاستغناء عن باقي البيانات، وفيما يلي أمثلة توضيحية لبعض حالات التوثيق الأكثر استخداما في البحوث العلمية الأكاديمية. كما لا يمكن للأكادميين الاعتماد في بحوثهم العلمية ذات الصفة الأكاديمية على مواقع غير ذلك تكون موجهة إلى عامة الناس أو تحتوى على معلومات بسيطة تناسب مستويات أدنى من مستوياتهم، فالباحث العلمي دائما يرتقي إلى المستويات العليا ولا ينزل إلى المستويات الأدنى من مستواه العلمي، فمثلا لا يجوز لباحث دكتوراه أن يعتمد على معلومات متوافرة في موقع ثقافة عامة أو منتدى أو موقع أكاديمي لكن في قطاع التعليم العام أو التكوين المهني، فكما لا يجوز علميا أن نعتمد على رسائل ماجستير أو ماستر في إعداد أطروحة دكتوراه لأنها أقل منها منزلة علمية. 3- ان معدل استخدام المصادر الإلكترونية في الجامعات الحكومية هو : يومياً بنسبة 85.6% من حجم العينة الكلية˛ وفي الجامعات الخاصة أيضاً يستخدمون المصادر الإلكترونية يومياً بنسبة 65% من حجم العينة الكلية . تاريخ المشاهدة: 14/12/2015. الرئيسية لجمع البيانات. (معلومات كاملة عن الموضوع). « World Wide Web ». الدراسة قائمة مراجعة بمعايير تقويم مصادر المعلومات المرجعية المتاحة على الإنترنت. [12]   Cambridge Advenced Learner’s Dictionary. [17], بالإضافة إلى الجمهور المستهدف من قبل الموقع الإلكتروني فهذا الأخير له تأثير كبير على تغطية الموقع، فبعض المواقع يؤلفها اكاديميون وموجهة للأكادميين، وبعضها لا، قد تكون: أعمال من قبل الأكادميين مبسطة موجهة لعموم الجمهور، مقالات صحفية، أطروحات ورسائل علمية، تقارير حكومية، تقارير خبراء في مجالات مختلفة ….[26]. [3]   The Tech Target Network. Op.Cit. Read Paper. Accessed in: 05/12/2015. عرض تسجيل دورة مهارات استخدام برامج ومواقع التوثيق الإلكتروني لمصادر المعلومات فى البحث العلمي (Refworks) من . أنه لابد من وضع سياسة مكتوبة وواضحة المعالم لتنمية الدراسة واقع خدمات المعلومات     الإلكترونية الالكترونية والتعرف على الصعوبات التي تواجههم تلك الفئة في مجال البحث العلمي. فراج,عبد الرحمن. تعد أوعية المعلومات الإلكترونية سلاح ذو حدين وجه رسالة إيجابية إلى زميلك حول الاستخدام الأمثل لتلك الأوعية ؟ حل سؤال من مادة مهارات البحث ومصادر المعلومات اول ثانوي ف1 المستوى الاول فصلي Available at :  http://www.library.illinois.edu/ugl/howdoi/webeval.html. الإلكترونية لخدمة أغراضهم البحثية والعلمية، وعدم إقبال بعضهم على استخدام  مثل هذه المصادر والصعوبات، والمشكلات التي وانطلاقا من أهمية علمية مصادر المعلومات ومصداقيتها وكيفية التوثيق المنهجي الصحيح لها، تتمحور إشكالية هذه الدراسة حول تساؤلين رئيسيين: وقبل الإجابة عن هذين التساؤلين لا بد من التعريج على تحديد أهم المفاهيم المستخدمة في هذه الدراسة ولو بشكل وجيز لكل مفهوم. « Criteria Used in Evaluating Web Resources ». [26] Library. موجه لطالبات جامعة حل الوحدة الخامسة مهارة استخدام محركات البحث الإلكترونية كتاب مهارات البحث ومصادر المعلومات للمرحلة الثانوية و حلول كتاب مهارات البحث ومصادر المعلومات المرحلة الثانوية للعام الدراسي 1442هـ. الرئيسية » الفصل الدراسي الاول » المرحلة الثانوية » المسار الاختياري » مهارات البحث ومصادر المعلومات » حلول وحدات » حل الوحدة الخامسة مهارة استخدام محركات البحث الإلكترونية جامعة الجوف لمصادر المعلومات الالكترونية للطالبات. انخفاض استجابات أفراد الدراسة لكل عبارة من عبارات متغيرات الدراسة الأساسية. ‫اليجابيات)المميزات(‬ ‫1.التحديث حيث يمكن التغيير في المعلومات المرجعية المطبوعة وذلك‬ ‫من خلل استبدالها بمصادر المعلومات اللكترونية لسهولة أجراء التغيرات‬ ‫عليها . الوحدة السادسة: مصادر المعلومات الدرس الأول : مصادر المعلومات . تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المعايير العلمية الواجب تطبيقها في عملية تقييم مصادر المعلومات الإلكترونية المتاحة على شبكة الانترنت بهدف انتقاء ما يتناسب منها مع خصائص البحث العلمي من: دقة، مصداقية، موضوعية، الرواج وأخيرا الحداثة، بالإضافة إلى كيفية توثيقها بالتركيز على أهم البيانات البيبليوغرافية في التوثيق التي تتناسب مع القواعد المنهجية من جهة وخصائص خدمات شبكة الانترنت سواء المعرفية البحثية مثل: الكتب الإلكترونية، الدوريات والمجلات العلمية، قواعد البيانات وفهارس المكتبات، الواب، الويكيز،  أو الاتصالية مثل: البريد الإلكتروني، مجموعات الأخبار، شبكات التواصل الاجتماعي، اليوتوب من جهة ثانية. مكان الملتقى. الدرس الرابع : مهارة استخدام الأدلة . ,وتتسم مصادر المعلومات الإلكترونية بالكثير من الخصائص والصفات التي تجعلها في [25]    Jan Alexander, Marsha Tate. استخدام مصادر المعلومات، اليوم أكثر وأكثر تحويلها إلى شبكة الإنترنت، وهو أمر طبيعي تماما. الدرس الثالث : مهارة استخدام المعاجم . ودوافع الإفادة منها والاستشهاد بهذه المصادر في بحوث المكتبات وعلم المعلومات ممثلة ما الآليات التي تساعد على البحث الجيد في مصادر المعلومات الالكترونية، حل أسئلة كتاب الحاسب الالي، للصف الثالث متوسط، الفصل الدراسي الأول، يقدم لكم موقع منبع الحلول اجابات المناهج التعليميه بكل وافي وفي الاطار العلمي . العولمة الإجتياحية. استخدام المواقع أو التطبيقات التي تسمح بالاتصال مع الآخرين من أجل تبادل المعلومات. Le numérique au service de l’innovation pédagogique. معدلهم الدراسي. الجوانب الفنية في الاقتباس والتوثيق. “ Social Network Sites: Definition, History and Scholarship”. الإحصائيات المختلفة، وبتصفحك الموقع فإنك تقر بموافقتك على هذا الاستخدام. معالي نائب وزير التعليم للجامعات والبحث والابتكار يدشن ورش العمل الالكترونية للمكتبة الرقمية السعودية . المصطلح أو الموضوع. Cataloging Electronic Resources: OCLC-MARC Coding Guidelines. في بناء المصادر الإلكترونية وتنميتها, والتعرض لعملية الإختيار من حيث الأسس و الإجراءات والقرارات التي تحكم عملية التزويد كما يتناول الباحث في هذه الدراسة العمليات ذات تنظيم المعلومات في البيئة الرقمية باستخدام معيار دبلن لوصف المصادر الإلكترونية. Disponible à :  http://www.dicofr.com/cgi-bin/n.pl/dicofr/definition/20040313125252. Accessed in: 24/09/2014. وتقسيماتها ومميزاتها وعيوبها والفوائد التي تعود على المكتبات من استخدامها، كما أوضحت Dalhousie University Canada. خصائص مصادر المعلومات الإلكترونية. قم بزيارة الصفحة مصمم التركيبة في التقارير الإلكترونية‬ للمزيد من التفاصيل حول . الصف الالكتروني الملحق بمركز مصادر التعلم : حيث إن هذا القسم يتيح للطلبة إمكانية التعلم الذاتي و خدمة البحث في شبكة المعلومات و الانترنت، ذالك من خلال حصص النشاط. المشاركة في الدراسة تعمل في إطار بيئة تقنية متطورة, استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية دراسة الجوف بــــــــ (كلية العلوم الإدارية والإنسانية ,كلية التربية , كلية الشريعة هي المصادر التي استخدام مصادر المعلومات الإلكترونية فى مجال المكتبات والمعلومات دراسة تحليلية للاستشهادات المرجعية بمصادر الإنترنت فى مقالات الدوريات العربية من حيث أنواعها وإجراءات تنظيمها في المكتبات محل الدراسة ومدى إفادة أعضاء هيئة التدريس اسم المؤتمر او الملتقى. تعتبر مصادر المعلومات الإلكترونية المستقاة من الخدمات المختلفة لشبكة الانترنت سواء أكانت ذات الطبيعة المعرفية من كتب، مجلات، موسوعات ومعاجم، قواعد بيانات…، أو ذات الطبيعة الاتصالية من مؤتمرات، شبكات التواصل الاجتماعي، البريد الإلكتروني، منتديات…وغيرها من أهم المصادر التي يعتمد عليها الباحث في البناء المعرفي لموضوع دراسته حتى أنها أصبحت تشكل ما يفوق نسبة 50% من مجموع المصادر الكلية للدراسة، لكن غالبا ما يقف الباحث عاجزا أمام الكم الهائل من المصادر فلا يدري ايها أكثر مصداقية علمية، فتارة نجده يعتمد على مصدر مجهول، وتارة على موقع منتدى لا يكاد يرقى إلى مستوى الثقافة العامة فما بالك كمصدر في دراسة علمية، وإذا ما وصل إلى مرحلة توثيق هذه المصادر نجده أحيانا يُهمل بعض المعلومات المهمة والتي يجب توافرها في التوثيق، وأحيانا أخرى يتحايل في ذكر الموقع الإلكتروني للمصدر واعتباره كمصدر مطبوع وأحيانا يصل إلى معلومات موثوقة المصدر لكنه لا يعرف كيفية توثيقها منهجيا.